Наиболее существенные признаки единиц статистического наблюдения:
а) Фермерское хозяйство: размер земельных участков, количество работников, типы выращиваемых культур или разводимых животных, объем продукции.
б) Больница: количество коек, количество обслуживаемых пациентов, специализация отделений, количество медицинского персонала.
в) Библиотека: количество книг и других материалов, количество читателей, количество сотрудников, специализация фонда.
г) Школа: количество учеников, количество учителей, специализация (общеобразовательная, профессиональная), наличие дополнительных образовательных программ.
д) Семья: количество членов семьи, возрастные категории, социально-экономический статус, тип жилья.
е) Детский сад: количество воспитанников, количество воспитателей, наличие питания, режим дня.
Формы и виды статистического наблюдения:
а) Перепись населения: всеобщее наблюдение, периодическое, полное охватывание.
б) Учёт скота и контрольные обходы: текущее наблюдение, полное охватывание.
в) Регистрация актов гражданского состояния: постоянное наблюдение, регистрационное.
г) Бюджетные обследования семей рабочих, служащих: выборочное наблюдение, периодическое.
Наиболее существенные признаки единиц статистического наблюдения:
а) Промышленное предприятие: виды производимой продукции, количество рабочих, объем производства.
б) Фермерское хозяйство: как в пункте 1а.
в) Торговое предприятие: ассортимент товаров, количество точек продажи, объем продаж.
г) Больница: как в пункте 1б.
д) Библиотека: как в пункте 1в.
е) Школа: как в пункте 1г.
ж) Высшее учебное заведение: количество студентов, наличие научных подразделений, количество факультетов.
з) Преподаватель вуза: количество читаемых курсов, научная степень, количество научных публикаций.
и) Студент вуза: курс, форма обучения, академическая успеваемость.
к) Семья: как в пункте 1д.
л) Детский сад: как в пункте 1е.
Выбор и характеризация единицы статистического наблюдения (например, школа):
Количественные признаки: количество учеников, классов, учителей.
Неколичественные признаки: тип школы (общеобразовательная, специализированная), наличие дополнительных образовательных программ, географическое расположение.
Программы статистических обследований:
а) Статистическое обследование школ города:
Цель: оценка образовательной инфраструктуры и качества образования.
Программа: определение количества школ, учеников, учителей, анализ учебных программ.
б) Выборочное обследование читателей библиотеки:
Цель: изучение предпочтений читателей и эффективности библиотечных услуг.
Программа: выборка читателей, опрос о частоте посещений, предпочтениях в литературе.
в) Выборочное обследование студентов:
Цель: анализ учебного процесса и социального состояния студентов.
Программа: выборка студентов, анкетирование по учебной нагрузке, досугу, социальным условиям.
г) Перепись производственного промышленного оборудования:
Цель: оценка состояния и эффективности использования основных фондов.
Программа: полный учет оборудования, его состояние, возраст, производительность.
Анкета опроса студентов:
а) Вопросы о возрасте, поле, семейном положении, успеваемости, научных интересах.
б) Вопросы об оценке качества преподавания отдельных дисциплин, мастерстве преподавателей.
в) Вопросы о бюджете времени, использовании свободного времени.
г) Вопросы о бытовых условиях, материальном положении.
Формы и способы статистических наблюдений:
а) Всеобщая перепись населения страны: всеобщее наблюдение, периодическое, полное охватывание.
б) Бюджетное обследование семей: выборочное наблюдение, периодическое.
в) Инвентаризация основных фондов: текущее наблюдение, полное охватывание.
г) Изучение цен на рынках: текущее наблюдение, выборочное.
д) Определение качества продукции на отдельном предприятии: специальное наблюдение, выборочное.
е) Перепись скота в стране: всеобщее наблюдение, периодическое, полное охватывание.
ж) Опрос общественного мнения: выборочное наблюдение, периодическое.
